En este estudio se siguió un proceso de diseño antropométrico , con el objetivo de mejorar el ajuste de los tamaños de mobiliario escolar para los niños europeos. el resultado del estudio demostró estadísticamente que el borrador de un estándar europeo no cubre la población objetivo. No hay literatura sobre los criterios de diseño para tamaños, y es común calcular el ajuste para sólo los valores medios en la práctica. Los cálculos aquí utilizaron las dimensiones del cuerpo de Niños holandeses, medidos por los autores' Departamento, y datos utilizados de los estándares nacionales alemanes y británicos.
Se siguió un proceso de diseño que contiene varios pasos, incluido: grupo objetivo, modelo antropométrico y exclusión porcentual. Los criterios desarrollados en este estudio , primero, son un ajuste basado en la exclusión 1% , y segundo, una prescripción basado en la altura poplítea. Según Para este nuevo enfoque, se concluyó que la prescripción de un tamaño debe estar basado en la altura poplítea en lugar de la altura del cuerpo. Por lo tanto el estándar borrador , Pren 1729, puede mejorarse con este enfoque. Un estándar europeo para mobiliario escolar debería tenerlo en consideración que los niños holandeses necesitan un tamaño extra grande.
